班組安全文化建設不是一朝一夕就能成功的，而是需要不斷發展逐步完善和提高。那么，班組文化建設，班組長應該做好哪些工作?

第一、取得組織保證。

班組要進行安全文化建設，首先必須獲得組織保證，因為企業領導的高度重視，是班組安全文化建設的首要條件;其次，取得企業安全部門的關注，讓他們適時為班組安全文化建設做出具體指導工作。再次，班組長自己也必須積極為班組安全文化建設出謀劃策。只有從這些方面獲得保證，班組安全文化建設才能順利進行。

第二、充分挖掘素材。

要搞好班組安全文化建設，首先就要營造良好的安全文化學習氛圍。因為良好的安全文化學習氛圍是班組安全文化的發酵粉。班組安全文化的素材既可以是班組成員在班組安全生產實際操作中的成功經驗，也可以是失敗教訓或親身感悟與體會，班組長要善于對這些素材進行挖掘。

第三、積極向班組成員灌輸安全理念。

要在班組全體成員中形成安全文化理念，班組長就應該動員全班成員說身邊的人、寫身邊的事，促使人人講安全、個個思安全，并通過舉辦安全評估、安全征文、安全演講、危險點排查、事故原因分析等形式，讓班組成員意識到安全源于警惕、事故出于麻痹，才能不斷由淺入深形成安全文化理念。

第四、做好因勢利導的工作。

班組長在班組安全文化建設中應該善于總結和因勢利導，從班組成員的演講、發言、心得或班組安全記錄、通報和安全規章制度等進行引摘或總結，指導班組安全文化建設工作。

第五、強化班組成員的安全意識。

班長要在實際工作中善于發現問題，查根追源，根據“三不放過”的原則，引導班組成員吸取教訓、制定防范措施，并將這些內容按照短、明、快的要求制作成班組安全文化格言、警句、詩歌或者順口溜，或者將其繪制成班組安全標志等，充分強化班組成員的安全意識，從而形成安全文化理念，構筑牢固的安全思想防線，最終實現班組安全目標。

第六、結合班組的個性特征。

班組安全文化應該反映班組的工作性質與個性特征，這樣班組安全文化建設才能擁有普遍的實踐性、科學的指導性、強大的可塑性以及遠大的前瞻性。

第七、積極做好創新工作。

班組成員的文化結構與素質、科學的發展與工藝的進步，都會對班組安全文化建設產生制約和影響。因此，班組安全文化建設是一個動態發展的過程，班組長應該注意積極做好創新的工作，保證班組安全文化建設與時俱進、不斷發展，只有這樣，才能保持其頑強的生命力以及完整的個性特征。

總之，班組長只有做好了上述工作，才能保障班組安全文化建設工作順利進行，搞好班組安全文化建設工作。