一、教學目的要求:
通過教學,使中職學生了解認識一氧化碳產生、中毒原理和懂得預防中毒事故發生,初步掌握一氧化碳中毒的急救方法,教育學生珍惜生命,防止有毒氣體傷害人體。
二、教學重難點:
1、教學重點:預防CO中毒措施
2、教學難點:CO中毒原理及急救方法
三、時間安排:45分鐘
四、教學過程
(一)認識一氧化碳CO一氧化碳的性質
我們在九年級化學教材里學習了一氧化碳是一種無色無味的氣體,常溫下顯氣態,密度比空氣小,是一種可燃氣體。容易被誤認為有味而造成中毒事故,不易溶于水。
一氧化碳氣體的產生原因
一氧化碳是大多數含碳可燃物在空氣不流通,燃燒不充分時產生的可能性大,化學反應過程: ; ;
從上面的化學反應過程可知:火災、山火可燃物燃燒時在高溫或空氣不流通(如在冬天因天氣寒門窗緊閉的情況下用木炭、煤火烤火取暖,在室內安裝燃氣熱水器等情況下,極易發生一氧化碳氣體中毒事故。
一氧化碳的中毒原理
一氧化碳有害氣體被人體吸入肺部,CO與人體的血液中的血紅蛋白結合很穩定,極難分離,影響了血紅蛋白對氧氣的運載能力,從而造成細胞缺氧而死亡。
正因為CO是一種無色無味不溶于水的氣體,所以人體接觸容易造成中毒不知覺而死亡,是很危險的氣體。
事例分析(一氧化碳中毒案例)
2010年3月22日 南方日報訊:21日中午,花都警方在獅嶺鎮一出租屋內現3名死者,經現場勘查和法醫檢驗,排除他殺可能。
下午1時許,花都江防根據群眾報警,在獅嶺鎮合成村某出租屋內發現了3名死者,分別為曹某、曹某妻子劉某(均為湖南人)及劉某的母親。經勘查,現場門窗緊閉,無任何外人進入痕跡,無任何財務損失,在現場發現一個以燃燒完成的蜂窩煤爐,經法醫檢驗了3具已腐爛,體表無損傷尸體,推斷,死者極有可能是CO(一氧化碳中毒)死亡。
從案情分析看,CO中毒死亡可能性最大,根據CO的性質和中毒原理,燒煤爐,門窗緊閉,死者無傷痕,極有可能是煤燃燒過程中空氣不流通。碳不完全燃燒和高溫產生大量CO氣體。加上氣體無味,人在睡覺過程中毒昏迷易失去知覺而死去。
